O que é Amar?
Querer ter alguém do seu lado?
Ficar feliz com um simples sorriso?
Querer que o tempo pare?
Ver os defeitos e não dar a mínima importância?
Fazer de um simples olhar uma declaração?
Chorar de Saudade?
Acreditar na Felicidade?
Sim!!!
Amar é ser feliz
Simplesmente porque aquele "alguém" é feliz
Perto ou longe de seus olhos...
Amar é nos
ULTRAPASSAR!!!

Encontrei minha paz no teu sorriso
Minha força no teu existir.
São dois corações
Num mesmo destino,
Num mesmo segredo...
São dois corações numa mesma vida,
Que se encaixam perfeitamente,
E dependem um do outro.
Apenas um coração seria solidão,
Seria um céu nublado sem estrelas,
Seria um espetáculo sem público,
Um coração sem sentimentos...
A alma se identifica,
Quando há uma história de Dois Corações.
As estrelas renascem
E o espetáculo é aplaudido de pé.
A força de Dois Corações
É imensa,
Ultrapassa o tempo
E navega com a
Felicidade!!!

Amor da Minha Vida

Questionário 17/06/2011

http://maps.google.com.br/maps?ll=-18.952853,-48.233017&spn=0.002227,0.004801&t=h&z=18&iwloc=A&lci=com.panoramio.all

Atividade com uso de mapas

http://maps.google.com.br/maps?ll=-18.952853,-48.233017&spn=0.002227,0.004801&t=h&z=18&iwloc=A&lci=com.panoramio.all

Caro aluno, por favor procurar no google maps a escola que você estuda.

Início

Alfabetizar com sucesso: música, texto, jogos
Alfabetizar é uma das fases mais bonitas do aprendizado, pois é o primeiro passo para o conhecimento e para se tornar alguém reconhecido na sociedade.


Introdução

A alfabetização, quando realizada com sucesso,permite que o aluno aprenda a ler, escrever, fazer contas e muito mais atividades que são essenciais nos dias de hoje e mais do que isso, são ferramentas para compreensão e realização da comunicação do homem na sociedade e chave para a certificação dos saberes já conquistados.

Tarefa

Entretanto, alguns métodos ainda utilizados já estão ultrapassados e não mais despertam nos alunos a magia e o encantamento pelo que ainda não foi descoberto.
Por isso, a alfabetização com textos ilustrativos, músicas e vídeos tem sido um método bastante eficaz, uma vez que o aluno aprende se divertindo.
• Usar jogos pedagógicos, explorar o lado lúdico do aprendizado contribui muito para fazer a criançada prestar atenção nas aulas e escutar os professores;
• Usar a música, planeje algo que esteja em sintonia com a turma;
• Exibir filmes, explicar previamente o intuito da atividade;
• Dinâmicas em grupo, para trabalhar a inclusão, que envolvam de maneira espontânea o aluno;

Processo

Agora confira alguns exemplos de dinâmicas de grupo para você se inspirar:
Dinâmica da caixa de doces: você enche uma caixa com bombons e doces e outra com perguntas escritas em papéis dobrados sorteiem um aluno para iniciar a dinâmica, este pega uma pergunta e tenta responder. Caso ele não consiga responder, ele vai sortear outro aluno para ajudá-lo, daí se esse aluno acertar, ambos ganham doces e sorteiam mais um aluno pra vir pegar outra pergunta e por ai vai…
Dinâmica do teatro: o professor dá um tema e pede para que os alunos encenem um pequeno ato sobre esse tema.
Dinâmica do júri: a turma é dividida em grupos rivais e é simulado um julgamento, onde o professor pede para que os alunos se posicionem diante da questão debatida.

Recursos

Quando é colocado em sala de aula um novo jogo, colorido e divertido, que contenha todas as letras do alfabeto, o aluno certamente lembrará com muito mais facilidade do que quando damos a ele um papel branco, com as letras do alfabeto escritas. Hoje, os educadores precisam ser mais do que bons professores, precisam ser facilitadores do aprendizado, criando novas técnicas de chamar a atenção do aluno de varias maneiras.
Alguns jogos podem ser levados para a sala de aula, ou utilizados em casa com toda a família, como o Silabário – onde a criança escolhe as sílabas que quiser formando palavras aleatoriamente, a Memória 3D – utilizando figuras e palavras para estimular a memória do aluno ou a Escaria, que desenvolve a consciência silábica. Acesse os sites abaixo e descubra como realizar esses e outros jogos, encontre músicas e textos que irão te ajudar a alfabetizar com sucesso.

Avaliação

Cruzadinha das Frutas
Preencha os espaços com os nomes das frutas.

Conclusão
selecionamos aqui alguns sites onde você poderá encontrar diversos passatempos e exercícios sobre várias matérias escolares para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de crianças, jovens e até adultos.
Estão disponíveis desenhos para colorir, quebra cabeças, diversos jogos com letras, histórias para numerar na ordem correta, jogos da memória, dentre outros, e o melhor é que você pode ter acesso a tudo totalmente de graça e pode imprimir todo o conteúdo.
Agora, educadores de todo o Brasil, podem fazer um maior aproveitamento da internet como mais uma ferramenta para pesquisa de atividades e que podem ser aplicadas em salas de aula.
Sites com atividades grátis
www.rota83.com/baixe-atividades-de-alfabetizacao-desenhos-e-livros-didaticos.html
www.sol.eti.br/
artenacreche.blogspot.com/2008/06/atividades-pedaggicas.html
www.imagem.eti.br/atividades_educativas/atividades_principal.html

Créditos

Sites com exemplos de dinâmicas de grupo para crianças, jovens e adultos:
www.scribd.com/doc/6093346/Dinamicas-de-Grupo-Para-Jovens-e-Adultos
www.mundojovem.com.br/subsidios-dinamicas-01.php
www.mabilee.com/2009/09/sugestoes-de-brincadeiras-dinamicas-e.html
ajudandoprofessoras.blogspot.com/2009/02/sugestoes-de-dinamicas-para-o-1o-dia-de.html

Dinâmica do abraço

Disponível em: http://solangepedag.blogsport.com/2009/01/dinamica-do-abraco.html

Créditos

Disponível em: http://pt.scribd.com/doc/6359517/JOGOS-E-BRINCADEIRAS-PARA-CRIANCAS

Tecnologia Educacional

Brincando com o Dicionário

Objetivos:

O dicionário amplia o vocabulário amplia o vocabulário , melhora a intepretação da leitura e esclarece as dúvidas ortográficas.

Através desse jogo o aluno senti-se incentivado a descobrir o significado da palavra desconhecida e familiariza-se brincando com o uso do dicionário.

Material:
Um dicionário, folhas de papel, caneta e lápis, lousa para anotar as respostas e a pontução dos grupos.

Dsenrolar:
Divida a classe em dois grupos
Apenas um dicionário será usado por cada grupo a cada rodada.

O primeiro grupo, que terá o dicionário em mãos, escolherá uma palavra do dicionário que ache desconhecida por todos, falando em voz alta para os demais grupos.

Se houver algum integrante de qualquer grupo que saiba a resposta correta ao ser anunciada, antes de começar a rodada, marca quatro pontos para o seu grupo.

Cada grupo escreverá numa folha um significado para cada palavra, inclusive o grupo que tem o dicionário em mãos, que colocará a definição correta.

Escreva as respostas na lousa.
Cada grupo escolhe a definição que achar certa.
O grupo conta a definição correta.

A professora marca na lousa os pontos dos grupos de acordo com a seguinte regra:
Dois pontos = para o grupo que deu a resposta correta.
Três pontos = para o grupo que escolheu a palavra, se ninguém tiver acertado ou um ponto para cada acerto por grupo.
Quatro pontos = para o grupo que tiver um integrante que saiba a resposta correta ao ser anunciada, antes de comçar a rodada.

O jogo continua até que todos os grupos tenham escolhido a palavra no dicionário ou até que algum grupo tenha atingido um número de pontos estipulado anteriormente pela classe.

Projetos Pedagogia (http://projetospedagogia.blogspot.com/2011_02_01_archive.html)

Setímo Preíodo Pedagogia

Olá, estou devolta para blogar...

Interdisciplinar - A revolução dos bichos

Que experiência construtiva...

Nos seminários em sala de aula trememos na base, no interdisciplinar mostramos garra e coragem... pois...

Somos artistas de verdade.

Do segundo perído vou sentir muita saudade, das amizades que
sempre esteve do meu lado nas horas que mais precisei e até pensei em desistir...

Por isso, agradeço a Deus pela força, as amigas pela presença e aos professores pelo empenho...

Como sinto falta das aulas da professora Claúdia, aulas dinâmicas, alegres, claras e objetivas...

Bia, você é uma excelente profissional, amiga, e suas aulas desde o 1º período traz um grande crescimento para nossas vidas, principalmente para a minha vida acadêmica, pessoal, profissional e grupal...

Você já é por natureza dinâmica, faz com que seus(a) alunos(a) sintam entusiasmo, prazer em estar com você a todo momento, no ensino aprendizagem também...

Icléa sábia profesora de português...

Obrigada meninas pela compreensão, e peço desculpas pela flta de paciência, mas foi e é assim que aprendemos a respeitar o próximo...

Foi muito especial...

O Livro a Revolução dos Bichos...

A REVOLUÇÃO DOS BICHOS - GEORGE ORWEL
“Lembro-vos também de que na luta contra o Homem não devemos ser como ele. Mesmo quando o tenhais derrotado, evitai-lhe os vícios. Animal nenhum deve morar em casas, nem dormir em camas, nem usar roupas, nem beber álcool, nem fumar, nem tocar em dinheiro, nem comerciar. Todos os hábitos do Homem são maus. E, principalmente, jamais um animal deverá tiranizar outros animais. Fortes ou fracos, espertos ou simplórios, somos todos irmãos. Todos os animais são iguais.”

George Orwell

Os sete mandamentos, declarados por Major, são escritos na parede:“Qualquer coisa que ande sobre duas pernas é inimigo.O que ande sobre quatro pernas, ou tenha asas, é amigo.Nenhum animal usará roupa.Nenhum animal dormirá em cama.Nenhum animal beberá álcool.Nenhum animal matará outro animal.Todos os animais são iguais.”

Na última aula fizemos recortes, e discutimos sobre os TEMAS TRANSVERSAIS, sobre a nossa visão como educador poderemos ajudar as crianças a lidar com temas como: meio ambiente, saúde, orientação sexual, ética, de modo que os desafios do professor são ilimitados, implicando na interdisciplinaridade, além das disciplinas Português, Matemática, e outras.

Através da Ética, o aluno deverá entender o conceito de justiça baseado na equidade e sensibilizar-se pela necessidade de construção de uma sociedade justa, adotar atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças sociais, discutindo a moral vigente e tentando compreender os valores presentes na sociedade atual e em que medida eles devem ou podem ser mudados. Através do tema Meio-ambiente o aluno deverá compreender as noções básicas sobre o tema, perceber relações que condicionam a vida para posicionar-se de forma crítica diante do mundo, dominar métodos de manejo e conservação ambiental. A Saúde é um direito de todos. Por esse tema o aluno compreenderá que saúde é produzida nas relações com o meio físico e social, identificando fatores de risco aos indivíduos necessitando adotar hábitos de auto-cuidado. A Pluralidade cultural tratará da diversidade do patrimônio cultural brasileiro, reconhecendo a diversidade como um direito dos povos e dos indivíduos e repudiando toda forma de discriminação por raça, classe, crença religiosa e sexo. A orientação sexual, numa perspectiva social, deverá ensinar o aluno a respeitar a diversidade de comportamento relativo à sexualidade, desde que seja garantida a integridade e a dignidade do ser humano, conhecer seu corpo e expressar seus sentimentos, respeitando os seus afetos e do outro.

A transversalidade, bem como a transdisciplinaridade, é um princípio teórico do qual decorrem várias conseqüências práticas, tanto nas metodologias de ensino quanto na proposta curricular e pedagógica. A transversalidade aparece hoje como um princípio inovador nos sistemas de ensino de vários países. Contudo, a idéia não é tão nova. Ela remonta aos ideais pedagógicos do início do século, quando se falava em ensino global e do qual trataram famosos educadores, entre eles, os franceses Ovídio Decroly (1871-1932) e Celestin Freinet (1896-1966), os norte-americanos John Dewey (1852-1952) e William Kilpatrick (1871-1965) e os soviéticos Pier Blonsky (1884-1941) e Nadja Krupskaia (1869-1939).

O desenvolvimento do nosso país exige uma escola democrática, criativa, inclusiva, plural, participativa, agente do desenvolvimento sustentável, capaz de garantir a igualdade de oportunidades para todos. Foi constatado que o objetivo principal da educação é a cidadania e que se as escolas não mudarem um pouco sua maneira de trabalhar os conteúdos tradicionais não iremos alcançar essa tão sonhada cidadania. É preciso uma mudança de paradigma para entender que a educação tem a finalidade de promover a formação do cidadão. Os conteúdos tradicionais ( Matemática, História, Química, Física, Biologia, Línguas, etc.) continuam sendo os referenciais do sistema educacional. O objetivo da escola continua sendo trabalhar esses conteúdos e transversalmente, perpassando-os aos temas mais vinculados ao cotidiano, que são: ética, meio ambiente, orientação sexual, pluralidade cultural, trabalho e consumo e saúde, ou seja, os temas transversais. Apenas para concluir os temas transversais são mais uma forma de incluir as questões sociais no currículo escolar, que se enriquece através da flexibilidade, uma vez que os temas podem ser contextualizados e trabalhados de acordo com as diferenças locais e regionais.

Processo grupal

Sobre o processo grupal, que temos algumas experiências de participações no nosso dia a dia, que seja de uma forma positiva ou não.

Discutimos sobre os grupos equilibrados, que se respeitam e cooperam uns com os outros, para agirem de maneira coletiva para o equilibrio do grupo.

Filme...

Assistimos ao filme Adorável Professor, que conta o drama de um professor que lida com a indiferença e dificuldades dos seus alunos, nos dá uma lição de força, auto-estima, persistência em ajudar a si mesmo e aos seus alunos se interessar em aprender.

Construir pontes em lugar de muros...

¨Construir pontes em lugar de muros¨, além do texto foi feito uma dinâmica o que nos proporcionou trabalhar as dificuldades e lidar melhor dentro de um determinado grupo.